花卉网 — 您身边的花草养护与盆景制作专家!关注花草乐让生活,温暖如花。

部编版语文六年级(上)课本课后习题参考谜底丨家长领导必备

时间:2021-11-06 01:37编辑:admin来源:华体会体育官网当前位置:主页 > 华体会体育花卉大全 > 草本植物 >
本文摘要:第一课《草原》一、朗读课文,想象草原迷人的景致,读出自己的感受。背诵第一自然段。朗读指导:草原迷人的景致主要体现在景致美和人情美。 课文第1自然段自上而下形貌了草原漂亮的景致,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满憧憬与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情旷达、欢快喜悦的。 二、读下面的句子,回覆括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,誊录下来。

华体会体育

第一课《草原》一、朗读课文,想象草原迷人的景致,读出自己的感受。背诵第一自然段。朗读指导:草原迷人的景致主要体现在景致美和人情美。

课文第1自然段自上而下形貌了草原漂亮的景致,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满憧憬与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情旷达、欢快喜悦的。

二、读下面的句子,回覆括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,誊录下来。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,随处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人赞叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

(哪句是直接写草原景致的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么利益?) 答:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,随处翠色欲流,轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景致。“这种境界,既使人赞叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

”这句话写了作者的感受。这样写就到达了情景融会的目的。其利益就是景中含情,寓情于景,情与景十全十美,使文章内容富厚,情感浓郁。

华体会体育

三、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ?生活中你也有过与人惜此外履历吧,和同学交流。答:从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话此外情景中体会到“蒙汉情深”。

与同学交流自己和别人惜此外履历时,要注意形貌清楚其时的详细情景,并表达出依依惜此外情景。示例:记得读三年级时,我有一个特别要好的同学,天天我们总是一起上学,放学一起回家,险些是形影不离。

可是有一天,他突然对我说:“今天,这也许是我们最后一次晤面了……”我疑惑地看着他,心里琢磨着:什么叫最后一次晤面了?他要去哪儿?我们来到湖边坐下,他看着我疑惑的双眼,笑了一下,从袋子拿出一支精致的钢笔,“给你。”我伸脱手,接过李江给我的钢笔,“我要搬迁了,要到广州上学了。

这是我给你的送别礼,希望你能喜欢。”我愣住了,脑海里全都是我与李江的优美回忆,两行泪不知何时从我眼里流了下来,他继续说道:“我要脱离这所都会了,我希望你能记着我!”我有点茫然,过了良久,才说:“你要走了,还回来吗?回来记得找我。”我们在湖边聊了良久良久,夕阳把我们俩的影子拉得很长很长…… 第二课《丁香结》一、朗读课文,说说作者是从哪几个方面形貌丁香的。

答:作者先先容丁香的生长情况(城里街旁、宅院里、城外校园等),然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来形貌丁香的。(形状:星星般的小花;那十字小白花,那样小,却不显得单薄;许多小花形成一簇,许多簇花开满一树;小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。颜色:月光下白的潇洒,紫的朦胧;花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来;最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿。

气味:淡淡的幽雅的甜香;香气直透毫端) 二、读句子,回覆括号里的问题。1、最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。(找出形貌丁香的词语,再仔细读读句子,说说:这样写有怎样的表达效果?) 答: 形貌丁香的词语: 白的潇洒,紫的朦胧。

华体会体育

这样写表了作者对丁香的喜爱,同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。2、在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人以为,丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?) 答:雨中的丁香具有妩媚(姿态优美、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香出现出与平时纷歧样的情形,雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色融会柔和,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感受,让人好像是在浏览一幅印象派的画作(景物轮廓模糊,色彩交织渗透,有朦胧之感),久久回味,妙不行言。

在作者眼里,丁香和微雨连在一起,能缔造出一种具有奇特韵味的美,所以才会这样说。三、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考?联合生活实际,谈谈你的明白。

答:作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每小我私家一辈子或许有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有。但作者一反昔人的情感,没有一味地哀愁,更没有诉苦生活的想法,而是对人生有了更深刻的意会。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。正因为解不完,人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调,又有解结的心志。

生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”,这就是生活的常态。所以当我们遇到不顺心的事时,不应自暴自弃、怨天尤人,而是要乐观面临。既然人生的问题解决不完,何不豁达乐观一些呢?平顺的路虽然好走,可也失去了行走的兴趣。

人生的意义或兴趣不就是在这不停地解决人生问题的历程中发生吗?有了这解不完的结,我们的生活才有兴趣,我们的明天才更辉煌光耀。第三课《古诗词三首》一、有情感地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》朗读提示:《宿建德江》抒发的是对家乡的忖量,旅途的孤苦、寥寂之情;《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。

《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出差别的情感基调。二、《宿建德江》《西江月·夜行黄沙。


本文关键词:华体会体育官网,部,编版,语文,六年级,上,课本,课后,习题,参考

本文来源:华体会体育-www.jiandandeliliang.com

上一篇:第五百九十七章 姜美华的机缘

下一篇:没有了

养花知识本月排行

养花知识精选